- Análisis de contenido
Técnica de recopilación de información que permite estudiar el contenido de una comunicación, clasificando sus diferentes partes a través de categorías establecidas por el investigador. El propósito de emplear esta técnica es identificar de forma sistemática y precisa las características contenidas en la comunicación. Este análisis está enfocado en el estudio de las ideas, significados, temas o frases.
- Biografía
Narrativa de la vida de personas vivas o muertas. Es escrita por alguien que no es la persona bajo estudio, utilizando entrevistas, documentos de archivo, publicaciones, expedientes y su obra.
- Categoría
En un sentido general: noción que sirve para la dirección del pensamiento o de su expresión (tal pueblo, por ejemplo, no posee las mismas categorías mentales que nosotros). Platón y Aristóteles le dieron el sentido de géneros supremos de la realidad o división última de cuanto hay en grandes grupos lógicamente deducidos. Abarcan todo cuanto es y a alguno de ellos se llega ascendiendo desde la cosa concreta a su especie, a su género próximo, remoto... género supremo. Son: la sustancia (ser en sí) y el accidente (ser en otro). Este se divide en nueve (cantidad, cualidad, relación, etcétera). Cuando se considera (en lógica) a las categorías como sujetos posibles de predicación se llaman PREDICAMENTOS. Kant llamó categorías a unas formas a priori de segundo grado, radicadas en el entendimiento, que hacen posibles los "juicios sintéticos a priori" en las ciencias de la Naturaleza.
- Categorizar
Establecer esquemas generales de clasificación o distribución de datos para facilitar su manipulación.
- Conductismo
Modelo positivista del método científico que se basa en el estudio de la conducta observable, dejando a un lado todo estudio relacionado con la formación de la conciencia. Su objeto principal es la predicción y control de la conducta humana.
- Confiabilidad
Precisión que tienen los resultados derivados de la administración de una prueba a un grupo de individuos o un individuo, en condiciones similares y en repetidas ocasiones. Esto es, los resultados de la administración de una prueba deben ser consistentes o iguales si la prueba se administra en condiciones similares al mismo grupo o individuos en repetidas ocasiones.
- Confiabilidad de consistencia interna
Estrategia utilizada para evaluar la consistencia que tienen las partes de una prueba entre sí, con la totalidad de la prueba. Mediante esta estrategia de confiabilidad se verifica la homogeneidad del instrumento o del rasgo que mide el instrumento mismo.
- Confiabilidad de formas alternas o equivalentes
Estrategia que se utiliza cuando existen dos formas paralelas estrictas de una escala, esto es, dos formas equivalentes de una prueba. Mediante esta estrategia de confiabilidad se estima la consistencia del contenido de ambas formas del instrumento.
- Confiabilidad del examinador o entre jueces
Estrategia en la cuál se incluyen dos o más jueces independientes que otorgan puntajes a una misma prueba. Posterior a los puntajes adjudicados por diferentes examinadores, se calcula el coeficiente de confiabilidad entre los grupos de puntajes derivados.
- Confiabilidad temporal
Estrategia utilizada para evaluar la consistencia de los resultados de la prueba a través del tiempo. La importancia de este tipo de confiabilidad radica en estimar las variaciones en los resultados de las pruebas en función a la influencia de factores que resultan del paso del tiempo como por ejemplo: variaciones en las situaciones de la prueba, condiciones del sujeto al tomar la prueba, efectos de la práctica, etc.
- Construccionismo
Paradigma asociado al método cualitativo. Establece la existencia de múltiples realidades ya que éstas son relativas, se construyen social y culturalmente. Enfatiza el estudio de la subjetividad y los significados desde la perspectiva de los participantes. El rol del investigador es construir la realidad y no descubrirla porque no existe una verdad única.
- Correlación Negativa
Cuando al relacionarse dos variables, una aumenta y la otra disminuye.
- Correlación positiva
Dos variables que al relacionarse aumentan o disminuyen al mismo tiempo.
- Cualitativo
Término que proviene del concepto “cualidad” que viene del latín quilitas y ésta se deriva de qualis que significa cuál, qué.
- Cuantificación aproximada
Expresión matemática significativa que no cuenta con una medición exacta. Ejemplo: pruebas de inteligencia mental y escalas.
- Cuantificación rigurosa
Utilizar procesos matemáticos para trabajar con fenómenos demográficos, económicos y geográficos.
- Cuantitativo
Asignar un número a los datos para que éstos puedan ser manejados numéricamente.
- Cuestionario
Instrumento de recopilación de datos, rigurosamente estandarizado, que traduce y operacionaliza determinados problemas que son objeto de investigación.
- Deducción
Tipo de razonamiento que va de lo general a lo particular.
- Empirismo
Filosofía que propone que el científico encara la naturaleza directamente por medio de un método que le permite obtener conocimiento verdadero.
- Encuesta
Nos permiten llegar a conocer la opinión, creencia y actitud de las personas sobre un tema en particular. Algunos de los medio utilizados son: personal, correo, teléfono.
- Entrevista
Diálogo entre dos personas, en el cual, una de las partes informa o expresa oralmente al investigador aquello concerniente al tema bajo estudio.
- Entrevista abierta
El investigador varía los temas y orden de las preguntas. Se pueden realizar preguntas que den seguimiento a las respuestas brindadas por los participantes.
- Entrevista estructurada
Formulación del mismo grupo de preguntas a cada participante.
- Estadística
Características o medidas de la muestra. Se utilizan para hacer inferencias de la población.
